EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Definitivamente no podemos considera el aprendizaje como algo trivial, que error cometeríamos si nosotros mismos vemos o permitimos que el aprendizaje se considere como algo trivial, esto es, algo que carezca de importancia o de interés para alumnos. Por supuesto que el aprendizaje es algo que nos permite crecer como ser humano, adquirir conocimientos significativos, basados en situaciones, inciando con el conocimiento que él posee en pos de adquirir nueva información con la cual trabajará en la reestructuración del mismo, para adaptarlo y asimilarlo en su realidad; es sumamente importante, si utilizamos el aprendizaje por situaciones, ya que ellos mismos construyen su conocimiento a partir de algo que les interesa, con lo cual ellos le encontrarán sentido. No podemos dejar de lado las competencias que son los atributos que activaran sus conocimientos para poder resolver problemas; es necesario que sean alumnos competentes y para ellos los conocimientos solos, no son suficientes, se necesitan valores y actitudes en los alumnos, ya que es parte de la formación integral de los conocimiento, la formación de seres humanos capaces de socializar y que sean sencibles en diversas situaciones.
Entonces como docentes no podemos medir en una simple pregunta o en algo que observamos de ciertos contenidos el desempeño de un alumno, debemos considerar de que manera el alumno aprende a conocer, aprende a hacer, en cuanto a los contenidos; y como parte de la formación social, el como aprende a convivir y a ser.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Toda actividad desarrollada por los estudiantes, que los lleve a lograr apoderarse de los conocimientos educativos, ya sea de manera individual o grupal, les permitirá partir de un conocimiento previo, para reacomodar lo que saben, aprender nuevas cosas y que estos conocimientos realmente sean significativos para ellos, que puedan aplicarlos a su entorno y/o a su vida.
De acuerdo a las concepciones vistas, las que considero están más enfocadas y pueden aplicarse de una manera más sencilla a las competencias, son las de Aprendizaje Significativo ya que partimos de lo que el alumno sabe, para que vaya reconstruyendo su conocimiento, la cual se aplica a la competencia genérica en la que él, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Es más sencillo reflexionar sobre un tema del cual ya sabemos algo, sea poco o mucho, para lograr captar el interés y de ahí hacer que el conocimiento crezca, de esta manera logramos que el alumno piense crítica y reflexivamente, entre otras competencias. Otra concepción de aprendizaje que es congruente para el desarrollo de las competencias es, El Constructivismo ya que por medio de esté ayudamos a formar alumnos más activos, seguimos incluyendo los conocimientos previos del alumno, e incluimos al medio en el que interactúan, transformando y acumulando conocimiento; una de las competencias que podemos encontrar aquí es en la que el alumno aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida, así como el promover que participe con responsabilidad en la sociedad. La Psicología cognitivista, está concepción nos muestra como al utilizar el aprendizaje significativo, como un proceso activo, ellos se motivaran a querer conocer más, sin dejar a un lado 2 aspectos importantes como son las emociones y la fisiología del alumno, cada vez integramos más factores a considerarse en el desarrollo de sus habilidades, apoyado por las competencias genéricas y disciplinares.